Vad i all världen är hållbar tillsyn av småbarnspedagogik – ny insikt genom nordiskt samarbete

Det nordiska samarbetsprojektet Creating Tools Together – Sustainable ECE and Administration in Nordic Countries (2024–2026), som samordnas av Tillstånds- och tillsynsverkets sakkunniga inom småbarnspedagogik, närmar sig så småningom slutet. Projektets avslutande seminarium hålls i Villmanstrand den 26–28 augusti 2026. 

Var började allt, och vad har vi under vägen lärt oss om hållbar tillsyn av småbarnspedagogik?

Hållbarhet är mer än bara miljövänlighet

De första stegen inom projektet togs under ett webbmöte i augusti 2024, där deltagarna trevande funderade på vad hållbarhet innebär inom tillsynen av småbarnspedagogik. Är hållbarhet framför allt miljövänliga verksamhetsformer? Eller är det att man inom tillsynen beaktar jämlikhet, delaktighet och gemenskap? Eller kanske att man beaktar kulturell mångfald eller har respekt för och bevarar traditioner? Innebär hållbarhet att man använder resurserna på ett effektivt och ansvarsfullt sätt? Eller skulle det kunna betyda hållbarhet i organisationskulturen, det vill säga att beakta långsiktighet och ansvarsfullt agerande i tillsynen? 

Förståelsen för hållbarhet inom tillsynen av småbarnspedagogik utformades tillsammans med isländska, norska och danska tillsynsutövare, lärare och forskare inom småbarnspedagogik. Under projektets gång har vår förståelse utvecklats, så att den nu omfattar alla de ovannämnda perspektiven på hållbarhet.

Olika prioriteringar inom tillsynen

Vad är det egentligen vi övervakar när vi utövar tillsyn över småbarnspedagogiken? Det enkla svaret, som har tagit form under närmöten och webbdiskussioner inom projektet, är att tillsynen har olika inriktningar i olika länder. 

I Finland är Tillstånds- och tillsynsverket en laglighetsövervakare, som övervakar att kommunernas och de privata serviceproducenternas småbarnspedagogik genomförs i enlighet med lagen om småbarnspedagogik. Kommunerna har själva en mycket likartad roll som tillsynsmyndigheter för privat småbarnspedagogik. Den pedagogiska verksamheten inom småbarnspedagogiken styrs i sin tur av Utbildningsstyrelsen, och kvaliteten på småbarnspedagogiken utvärderas av Nationella centret för utbildningsutvärdering (NCU).  

Medan tillsyn och utvärdering av (den pedagogiska) kvaliteten är två separata saker i Finland, verkar de i en del av projektländerna utgöra en mer integrerad del av samma begrepp – tillsyn. Den här typen av insikt är värdefull till exempel när man jämför olika länders praxis med varandra vid beredning av ändringar i lagstiftningen. 
Förutom en gemensam förståelse har man inom projektet även skapat en gemensam materialbank för det material som har tagits fram under workshoppar och seminarier. När materialbanken är färdig kommer den att vara öppet tillgänglig för alla.

Ta del av projektets blogginlägg och material på projektets sida på vår webbplats.